Postermarkt

De postermarkt is gedurende het hele congres te bezoeken. Tijdens de ochtendpauze, eerste ronde sessies en lunchpauze is de poster bemand en kan je vragen stellen over de poster en het besproken onderwerp. Tijdens de tweede en derde ronde sessies kunnen de posters ook bezocht worden, echter zijn deze dan niet bemand.

Poster 1: Morele complexiteit in de verstandelijk gehandicaptenzorg: spanningen, verantwoordelijkheden en handelingsruimte

Dit lopende onderzoek richt zich op moreel complexe situaties in de verstandelijk gehandicaptenzorg en de morele nood die hieruit kan voortkomen. Morele nood raakt niet alleen individuele begeleiders, maar is een signaal van spanningen in beleid, organisatie en teams. Vanuit het idee van de zorg als morele gemeenschap onderzoekt de studie hoe betrokkenen gezamenlijk verantwoordelijkheid nemen en omgaan met morele dilemma’s. Doel is professionals beter toe te rusten om in moreel complexe situaties te handelen en zo bij te dragen aan duurzame, relationele en rechtvaardige zorgpraktijken.

Bemand door: Jannemeis van Berkel van Dichterbij (ethicus)

Poster 2: Situatiegebonden ervaringen van betekenisvolheid van begeleiders tijdens interacties met mensen met een zeer ernstig verstandelijke beperking: een exploratieve studie

Deze exploratieve studie onderzoekt hoe begeleiders betekenisvolle interactiemomenten ervaren in het werken met mensen met een zeer ernstig verstandelijke beperking. Door non‑verbale communicatie en impliciete ervaringskennis is dit vaak lastig te duiden. Het onderzoek expliciteert deze ervaringskennis en brengt kenmerken van betekenisvolle momenten in kaart. De resultaten bieden praktische aanknopingspunten om werkplezier, deskundigheid en kwaliteit van ondersteuning te versterken.

Bemand door: Wieneke Penninga van De Academische Werkplaats Leven met een verstandelijke beperking |Tilburg University/Eemhart (postdoc onderzoeker)

Poster 3: Samenwerking tussen volwassenen met een licht verstandelijke beperking en gedragsproblematiek (LVB+), hun informele netwerk en zorgprofessionals: een scoping review

Deze scoping review brengt systematisch in kaart wat bekend is over samenwerking tussen volwassenen met LVB+, hun informele netwerk en zorgprofessionals. De studie identificeert kerncomponenten, mogelijkheden en knelpunten in samenwerking rondom mensen met LVB+. De opbrengst vormt een onderbouwde basis voor vervolgonderzoek en voor het ontwikkelen van werkwijzen die gelijkwaardige samenwerking ondersteunen en beter aansluiten bij de leefwereld en behoeften van mensen met LVB+.

Bemand door: Kayleigh Pater van De Academische Werkplaats Leven met een verstandelijke beperking |Tranzo, Tilburg University (promovenda)

Poster 4: Kleinschalig, mensgericht werken

Kleinschalig en mensgericht werken vraagt om een verschuiving van systeemdenken naar het centraal stellen van de mens. Deze bijdrage laat zien hoe zorg kan worden georganiseerd rondom wat voor mensen werkelijk van waarde is. Door samen te sturen, buiten bestaande kaders te denken en aan te sluiten bij het alledaagse leven ontstaat passende zorg. Dit vergroot welbevinden, regie en leefplezier van zorgvragers en versterkt tegelijkertijd werkplezier en handelingsruimte van zorgverleners.

Bemand door: Janny Beernink van Rosales Zorg (senior onderzoeker, GZ-psycholoog) en Tessa Nuninga van Rosales Zorg (stagiare)

Poster 5: Belemmerende en faciliterende factoren in de implementatie van persoonsgerichte ondersteuningsmodellen: een expert consensus

Persoonsgerichte ondersteuningsmodellen zoals Triple‑C worden veel toegepast, maar de implementatie blijkt complex. Dit onderzoek brengt via expert consensus belemmerende en faciliterende factoren in kaart die invloed hebben op succesvolle implementatie. Inzicht in deze factoren helpt zorgorganisaties om implementatietrajecten gerichter vorm te geven en daarmee de kwaliteit van ondersteuning en kwaliteit van leven van mensen met een verstandelijke beperking te verbeteren.

Bemand door: Aniek van Herwaarden van De Academische Werkplaats Leven met een verstandelijke beperking | Tranzo, Tilburg University (postdoctoraal onderzoeker)

Poster 6: ‘Als niets vanzelfsprekend is, leer je anders te kijken’. De motorische ontwikkeling van jonge kinderen met (zeer) ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen.

Dit onderzoek biedt inzicht in de motorische ontwikkeling van jonge kinderen met (zeer) ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen en de factoren die daarop van invloed zijn. Meer kennis hierover maakt het mogelijk ondersteuning beter af te stemmen op de vaardigheden van het kind. Dit draagt bij aan het gericht stimuleren van ontwikkeling en aan passender zorg en begeleiding in de dagelijkse praktijk.

Bemand door: Marleen Wessels van De Academische Werkplaats EMB | Rijksuniversiteit Groningen (senior onderzoeker)

Poster 7: Co-onderzoek & mensen met CMB

Mensen met een communicatief meervoudige beperking zijn ondervertegenwoordigd in onderzoek. Dit project zet in op structureel co‑onderzoek, waarbij ervaringsdeskundigen met CMB als gelijkwaardige partners deelnemen. Door ervaringen systematisch vast te leggen en te analyseren worden concrete adviezen en praktische tips ontwikkeld. Het project draagt bij aan toegankelijker, inclusiever en betekenisvoller wetenschappelijk onderzoek.

Bemand door: Gerna Scholte van Stichting OOK-OC! (onderzoeker) en één of meerderen van de ervaringsdeskundige co-onderzoekers

Poster 8: Het ontwikkelen van een kernset van patiëntgerapporteerde uitkomsten voor mensen met genetische verstandelijke beperkingen

Dit onderzoek identificeert welke patiëntgerapporteerde uitkomsten mensen met een genetische verstandelijke beperking zelf belangrijk vinden voor hun gezondheid en dagelijks leven. Op basis hiervan wordt een kernset van uitkomsten ontwikkeld. Deze set helpt zorgverleners beter aan te sluiten bij wat voor patiënten telt en maakt onderzoeksresultaten beter vergelijkbaar, wat bijdraagt aan verdere verbetering van zorg en ondersteuning.

Bemand door: Alannah Hijlkema van Amsterdam UMC (PhD student)

Poster 9: Wat kan een professional doen om de (epistemische) vertrouwensrelatie met een persoon met een verstandelijke en visuele beperking te bevorderen? – Resultaten uit een systematische literatuur studie

Deze systematische literatuurstudie brengt gedragsfactoren van professionals in kaart die het opbouwen en onderhouden van vertrouwen bevorderen of belemmeren bij mensen met een verstandelijke en visuele beperking. De resultaten vormen een stevig fundament voor vervolgonderzoek en dragen bij aan het verbeteren van professioneel handelen en de kwaliteit van ondersteuning.

Bemand door: Beanka Polman van De Twentse Zorgcentra en Vrije Universiteit van Amsterdam (promovendus en senior gedragskundige)

Poster 10: Online panelonderzoek: participatie in de levensdomeinen werk, onderwijs, interpersoonlijke relaties en vrije tijd van mensen met een licht verstandelijke beperking

Dit online panelonderzoek onderzoekt participatie van mensen met een licht verstandelijke beperking op domeinen als werk, onderwijs, relaties en vrije tijd. Inzicht in participatiepatronen van ervaringsdeskundigen ondersteunt beleidskeuzes en praktijkontwikkeling gericht op inclusie, welzijn en maatschappelijke deelname.

Bemand door: Noud Frielink van De Academische Werkplaats leven met een verstandelijke beperking | Tranzo, Tilburg University

(senior onderzoeker en onderzoekscoördinator)

Poster 11: Taal voor allemaal in de raad - Praktijkgericht onderzoek naar begrijpelijke cliëntmedezeggenschap

Dit praktijkgerichte onderzoek levert een concreet hulpmiddel op om cliëntmedezeggenschap begrijpelijk en gelijkwaardig te maken. Het hulpmiddel is ontwikkeld op basis van observaties en gesprekken met betrokkenen en bevat praktische tips voor cliëntenraden, ondersteuners en bestuurders. Zo wordt meedenken, meepraten en meedoen voor iedereen beter mogelijk.

Bemand door: Enid Reichrath van Koraal (Adviseur Taal voor allemaal)

Poster 12: Onderwijs aan kinderen met (zeer) ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen in de praktijk

Dit onderzoek geeft inzicht in hoe onderwijs aan kinderen met (zeer) ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen in de praktijk wordt vormgegeven. Door bestaande werkwijzen en ervaringen te beschrijven biedt het onderzoek handvatten om onderwijs verder te ontwikkelen en beter aan te laten sluiten bij de mogelijkheden en behoeften van deze leerlingen.

Bemand door: Wiger Hartstra van Rijksuniversiteit Groningen | Faculteit Gedrag en Maatschappijwetenschappen (junior onderzoeker)

Poster 13: Databank erkende interventies

De Databank erkende interventies biedt een overzicht van interventies voor de gehandicaptenzorg die goed uitvoerbaar, onderbouwd en onderzocht zijn. De interventies worden onafhankelijk beoordeeld door een erkenningscommissie, gefaciliteerd door Vilans, waarin wetenschappers en zorgprofessionals samenwerken. Op deze poster zie je welke interventieniveaus er zijn en hoe deze tot stand komen.

Bemand door: Carlien Kreuwel (inhoudelijk adviseur Vilans) en Marit van der Meulen (communciatieadviseur Vilans)