Studenten maken de rubric zelf: Comparative judgementals methode om studenten succescriteria en standaarden te laten formuleren

Elly Vermunt, Monique van Rooijen & Twan Schevers (Zuyd Hogeschool)

Studenten hebben vaak moeite met het begrijpen van beoordelingscriteria, terwijl begrip hiervan belangrijk is om te komen tot de juiste leerprestaties.Bij de opleiding Commerciële Economie van Zuyd Hogeschool hebben we een project uitgevoerd waarbij studenten zelf een rubric hebben ontworpen voor een beroepsproduct (het uitvoeren van een accountgesprek).Om tot de rubric te komen is gebruik gemaakt van Comparative Judgement (paarsgewijze vergelijking) waarbij studenten steeds twee producten met elkaar vergeleken en daarbij aangaven welke van de twee zij het best vonden en waarom. Op basis van deze vergelijkingen hebben zij vervolgens de criteria geformuleerd en de succescriteria beschreven.Het doel van dit project is dat studenten doordat zij zelf een rubric ontwikkelen beter begrip krijgen van de beoordelingscriteria en de vereiste standaarden, waardoor zij beter in staat zijn het gewenste niveau te bereiken.