Doel & inhoud

Doel: Professionals didactisch bekwamen in het geven van supervisie aan collega’s in opleiding tot psychotherapeut of klinisch psycholoog; naast generieke thema's (algemene taken van een supervisor), aandacht voor persoonsgerichte supervisie (theorie en praktijk).

Inhoud: Aan de hand van literatuur, reflectie & oefeningen (volgens rooster per dagdeel) wordt gewerkt aan algemene, en tevens persoonlijke leerdoelen m.b.t. de rollen & taken van de supervisor, didactische aspecten van supervisie, en het begeleiden van leerprocessen bij supervisanten. 

Onderdelen per dagdeel: literatuurbespreking, reflectie op eigen proces als supervisor, inbreng casuïstiek a.d.h.v. vraagstelling, rollenspel en intervisie. 

 

Doelgroep 

Ervaren BIG-geregistreerde psychotherapeuten, klinisch psychologen, GZ-psychologen en psychiaters, minimaal drie jaar BIG-geregistreerd.

 

Voorwaarden voor deelname

Tijdens de cursus dient men, bij voorkeur, supervisie te geven aan 1 à 2 collega's werkzaam als, of in opleiding tot BIG-geregistreerd psychotherapeut, klinisch psycholoog, GZ-psycholoog of psychiater. Belangrijk is dat de deelnemers relevant praktijkmateriaal kunnen inbrengen, om in practica aspecten van het supervisie-proces te bespreken.

 

Literatuur

• Verplicht: Vanaerschot, G., Nicolai, N, Daansen, P. (2021). Supervisie als proces, een gids voor de praktijk. Bohn, Stafleu, Vam Loghum.
• Facultatief: Beunderman, R., Colijn S., Geertjens, L. & F.M.B. van der Maas (2016). Theorie en praktijk van supervisie. De Tijdstroom.
• Een overzicht van overige hoofdstukken & artikelen, wordt verstrekt.