Sessies ronde 3

Dutch or English, depends on visitors

alleen in het Nederlands

Thema Audiovisueel

30. Feedback via video - effectief en de tijdsinvestering waard?

Studenten leveren verslagen als product van resultaat. Is er dan een meerwaarde om feedback via video te geven op een product? Is het de tijdsinvestering waard en hoe gaan studenten ermee om? Ik deel mijn WOLT-project, een handleiding en script.

Door: Daniël Brandwijk, hogeschooldocent Chemie en projectbegeleider bij WOLT

Thema Ervarend leren

31. Ervaringsleren in de wijk en gericht op de (mede)mens, hoe doe je dat met studenten?

Zoek je naar manieren om multidisciplinair te werken met studenten | met studenten te werken in de leefwereld | te werken met studenten in de wijk | om te gaan met onderzoeksmoeheid bij onderwijs in de praktijk? Kom dan eens bij EMI voor een kijkje in de keuken en leer van onze ervaringen van de afgelopen jaren.

Door: Erica Boer-Gerling, Elma Oosthoek, Sandra Johnson

Thema Immersive Tech

32. Demonstraties 3D scannen, VR en AR | Demonstrations 3D scanning, VR and AR

Playtime! Je kunt hier uitproberen: het maken van een virtuele avatar in de digitale stad Rotterdam met behulp van een 3D scan, een demonstratie in Virtual Reality die studenten begeleidt op het maken van een studiekeuze. Ook is er diverse AR apparatuur aanwezig om te proberen.

Playtime! Here you can try out: creating a virtual avatar in the digital city of Rotterdam using a 3D scan, a demonstration in Virtual Reality that guides students on making a study choice. There is also various AR equipment available to try out.

Door: Elise van Beurden en Marc van der Made en een steward van het VR-lab

Thema Inclusive

33. Affective assessment and inclusivity

Values and their role in oud education: how can we address this affective level in our assessment? What changes can make affective assessment more transparent for students? We will take you on a path to find out more about the affective component, how is this incorporated in your own education and assessment?

Door: Sylvia Erlings en Beam Waardenberg

Thema Microsoft To Do

34. Krijg overzicht met Microsoft To Do | Get overview with Microsoft To Do

ToDo lijstjes … wie niet? Wil je overzicht krijgen over wat je allemaal nog moet doen? Kom dan naar deze sessie waar ik je laat zien en ervaren wat Microsoft To Do voor je kan betekenen. Alles wat je nog te doen staat op één plaats!

ToDo lists ... who doesn't? Want to get an overview of what you all still have to do? Then come to this session where I will show you and experience what Microsoft To Do can do for you. Everything you have left to do is in one place!

Door: Ralf Hillebrand

Thema Onderwijsontwerp

35. Creative Confidence

Welke hobbels of angsten werpt de geest vanzelf op? Met creatief vertrouwen aan het ontwerpen, leren, lesgeven, aan nieuwe dingen doen en aangaan. Hoe kom je daar mee verder? Tips en tricks en ervaringen uit hoe we dat bij IPO proberen. In gesprek hoe dat bij jou /jullie gaat met creatieve processen.

Door: Marcel Stolk, hogeschooldocent IPO, specialist Creatief Denken

Thema Pedagogiek

36. Studievaardigheden voor studiesucces

Studievaardigheden voor studiesucces binnen de HR? Maak kennis met de 'Expertisekring studievaardigheden'. Zij delen aan de hand van twee casestudies hun ervaringen. Daarnaast zijn ze benieuwd naar waar jij aan denkt bij studievaardigheden voor studiesucces. Een interactieve workshop, met als doel om van elkaar te leren.

Door: Monique de Bruijn-Smolders

Thema Storytelling

37. Storytelling in het onderwijs: de kracht van verhalen

"Ik leer door het vangen en optekenen van mijn verhaal voor anderen en mijn achtergrond beter begrijpen. Ik leer verbanden te leggen tussen wie ik ben mijn inbreng en het verhaal van de klant/cliënt/patiënt". Mijn storytelling gaat over de kracht van verhalen in het onderwijs: hoe draagt het kennen van je verhaal bij aan beroeps- en professionele ontwikkeling?

Door: Saskia Klinkenberg

Thema Promoveren

38. Promoveren als HR-docent bij Erasmus MC | PhD as an HR lecturer at Erasmus MC

Promoveren als docent is leuker dan je denkt! In mijn promotieonderzoek voor Erasmus MC ontwikkel ik samen met studenten nieuwe technieken voor groeimonitoring van couveusebaby's. Kom luisteren waarom dit voor mij een droombaan is.

Doing a PhD as a teacher is more fun than you think! In my doctoral research for Erasmus MC, I work with students to develop new techniques for growth monitoring of incubator babies. Come hear why this is a dream job for me.

Door: Ronald van Gils, hoofddocent EAS

Thema Toetsing

39. Café Leernetwerk Programmatisch toetsen

Kom naar het PT-cafe! Hier sparren we over dilemma's of bespreken we wat we gelezen en gezien hebben over Programmatisch Toetsen in boeken, artikelen of filmpjes. Heb je een vraag of dilemma en wil je dit graag voorleggen aan collega's, neem het mee naar het Live PT-cafe. Neem je eigen drankje mee, wij zorgen voor de borrelnootjes.

Door: Marion Nederlof

Thema Toetsing

40. Stroomschema inclusief toetsen

Mijn toetsen zijn valide, betrouwbaar, transparant zijn en draagt bij aan het leerproces van de student, zijn deze ook inclusief?

Door: Johan van Dijk, lid Expertisegroep toetsen en Marian den Daas-Kooiman, lid Expertisegroep Inclusiviteit

Sessies ronde 3

Onderwijsparade 2023