Sessies ronde 2

Dutch or English, depends on visitors

only English spoken

alleen in het Nederlands

Thema Pedagogiek

15. Pedagogisch prioriteitenspel: jouw drijfveren?

Het Pedagogisch prioriteitenspel: 'Wat vind ik in het belang van mijn studenten en waarom?'. Deze vraag blijkt voor veel docenten niet zo makkelijk te beantwoorden, omdat het soms zoeken is naar de juiste woorden, gelegenheid of werkwijze. Met het Pedagogisch prioriteitenspel ontdek je welke pedagogische idealen de belangrijkste drijfveer zijn in je eigen onderwijs.

Door: Carlos van Kan

Thema Pedagogiek | Inclusiviteit

16. Wat we over pedagogiek kunnen leren van nerds

Pedagogiek in ons onderwijs: het blijkt vaak nog wel een uitdaging om alle docenten mee te krijgen in de implementatie van pedagogiek in onze lessen. Aan de hand van mijn aanpak binnen de opleiding BML 'pedagogiek voor nerds' bespreek ik waar volgens mij een aantal knelpunten liggen. Daarnaast ga ik heel graag met je in gesprek over jouw ervaringen, tips en ideeën.

Door: Elza van Deel, kerndocent

Thema Taal

17. Naar een taalbewust team

Taal en taalvaardigheid spelen een grote rol bij het leren. Je ziet studenten stuklopen op lastige taal in teksten en hoort collega's klagen over hun slecht geformuleerde zinnen en tekstopbouw. Taalverbetering vergt een teamaanpak! Maar hoe neem je collega's mee? Krijg handvatten en ook inkijk in de nieuwe master Taalbewust leren.

Door: Jacqueline van Kruiningen, lector Taalbewust hoger onderwijs en Evelyne van der Neut, taalonderwijsadviseur

Thema Assessing

18. Continuous Formative Assessment

Kennisverwerving van de student, hoe werkt dat? Ik experimenteerde met een WOLT-voucher met formatieve quiz via FeedbackFruits en zet daarbij vragen kapstok voor discussie in. Hoe werkt dat en: werkt het? Ik laat het je zien.

Door: Wouter Bergmann Tiest, hoofddocent Technische informatica

Thema Assessing

19. Toetsing van professionele gedragsvaardigheden | Assessment of professional behavioral skills

We willen studenten impact laten maken in hun toekomstige werkomgeving. Traditioneel is onderwijs gericht op inhoudelijke kennis. Tegelijkertijd maken studenten juist het verschil met hun gedragsvaardigheden. Benieuwd hoe je daar onderwijs op kunt ontwikkelen? Doe dan mee aan deze verhelderende workshop!

We want students to make an impact in their future work environment. Traditionally, education is focused on content knowledge. At the same time, students actually make a difference with their behavioral skills. Wondering how to develop education on that? Then join this enlightening workshop!

Door: Marijn van Kersbergen en Wouter van Munster, docenten opleiding FTA

Thema Audiovisueel

20. Videowerken in Adobe Rush

Altijd al eens willen leren hoe je video's bewerkt? Tijdens deze workshop leer ik je:

hoe je scènes in kunt korten
hoe je scènes achter elkaar kunt zetten
hoe je muziek toevoegt
Het is noodzakelijk om om voorafgaand al Adobe Premiere Rush te downloaden!

Door: Annette Moerman, audiovisueel ondersteuner (foto- en videograaf)

Thema Educational Design

21. H5P: variëren om te motiveren | vary to motivate

Studenten zijn minder betrokken, lage opkomst, mindere resultaten: in het vreemdetalenonderwijs van RBS is er bovendien een gebrek aan het opdoen van ervaring in een authentieke culturele setting. Daarom hebben we onze cultuurmodule verrijkt met een variatie aan werkvormen en blended learning door middel van H5P. Wil je het ook proberen?

Students are less engaged, low attendance, inferior results: there is also a lack of gaining experience in an authentic cultural setting in foreign language education at RBS. That's why we have enriched our culture module with a variety of work formats and blended learning through H5P. Would you like to try it too?

Door: Magali Théfaine, docent Frans, Linda van den Berkt, docent Duits en Diana van der Jagt, docent Spaans

Thema Immersive Tech

22. VR Stress game

Sta virtueel aan boord van een schip met je team. Kun jij de juiste beslissing nemen als de nood aan de man (m/v/x) is? In deze demonstratie ervaar je de stressgame die ontwikkeld is bij de opleiding tot maritiem officier te RMI.

Stand virtually aboard a ship with your team. Can you make the right decision when the need arises (m/f/x)? In this demonstration you will experience the stress game developed at the maritime officer training program at RMI.

Door: Paul in de rol van student-VR steward/host

Theme Inclusive

24. Sexist, racist or discriminatory behaviour in class: Where do we draw the line?

Please note that this session is from 4:30 - 5:50 pm! So you cannot choose a session in round 3

Discriminatory behaviors force us to take a stand. When a racist or sexist act happen in the classroom our reactions are crucial (if we still believe in education). These situations are key to make visible the violence of normalised behaviors that we need to eradicate. (m/v/x) is?

Start is a real case: a racist reaction that happened in an online classroom. We will recreate the situation in class, from here on the participants will be invited to imagine how to react in such circumstances. We will try to embody the different perspectives and ways to proceed by play-rolling all the parties.

Door: Rosa Pons Cerdà, teacher at Powerplay (social practice) Willem de Kooning Academie

Thema Onderwijsontwerp

25. Lesson Study - samen professionaliseren door lesontwikkeling

Zijn jij en jouw collega’s bezig met vernieuwingen? Of Lesson Study is een leuke, interactieve manier van professioneel ontwikkelen! LS is een interactieve methode waarbij je in samenwerking met andere docenten lessen ontwikkelt en doelgericht een (les)probleem aanpakt.

Door: Anne Potters en Anneke Veraart, docenten MLI

Thema Onderwijsontwerp

26. Smart & Social City: een digitale stad voor iedereen

Let op: deze sessie is van 16.30 - 17.50 uur! Je kunt dus geen sessie in ronde 3 kiezen

Laat digitalisering geen vloek maar zegen zijn. In alle beroepsvelden waarvoor we studenten opleiden, biedt digitalisering kansen om tot een waardevolle impact te komen. Door niet de technologie maar de mens (student, patiënt, consument, client, gebruiker, bewoner, burger) centraal te stellen in het werk, en door de kansen te zien die digitale technologieën bieden, ontdekken we de waarde die we met digitale middelen voor de samenleving kunnen leveren. Alles passeert de revue: van metaverse tot digitale inclusie.

Door: Peter van Waart en Mirjam den Boer, themacoördinatoren Smart & Social City

Thema Toetsing

27. Samenwerken aan toetskwaliteit

Samenwerken aan toetskwaliteit? Hoe breng je dat in de praktijk. Met elkaar op zoek naar de ideale situatie om borgen en zorgen goed in te richten binnen een opleiding.

Door: Annelies Sanders (docent) en Marion Nederlof (onderwijsadviseur)

Thema Welzijn

28. Bij jezelf kunnen blijven draagt bij aan werkgeluk

Als onderwijsprofessional wil je jezelf kunnen zijn en gezien en gehoord worden. Ook je studenten willen dat. In deze workshop delen we werkvormen waarmee jezelf en jouw studenten aan de slag kunnen rond thema’s als authenticiteit, je verbonden voelen en uitsluiting.

Door: Ria Chin-Kon-Sung en Marian den Daas-Kooimans

Thema Microsoft To Do

29. Krijg overzicht met Microsoft To Do

ToDo lijstjes … wie niet? Wil je overzicht krijgen over wat je allemaal nog moet doen? Kom dan naar deze sessie waar ik je laat zien en ervaren wat Microsoft To Do voor je kan betekenen. Alles wat je nog te doen staat op één plaats!

Door: Ralf Hillebrand

Sessies ronde 2

Onderwijsparade 2023