Sessies ronde 2

3. Digital Twins bij Datalab AI SusTech

Sneak preview in de Datalab AI SusTech op RDM, die pas 14 april opengaat. Deze zesde HR datalab faciliteert het onderzoek van de drie clusters van CoE HR Tech: Verduurzamen van Energie en Industrie, Slimme Logistiek & Maritime Innovatie en Duurzame Stedelijke Delta. We presenteren ons eerste demo van een digital twin.

Deze sessie wordt gegeven door: Klara Paardenkooper Senior Onderzoeker/ Coordinator Datalab AI SusTech; Rob van der Willigen
 

6. De didactiek van lerarenopleiders: Geven lerarenopleiders eigenlijk wel goede didactiek?

Het is een cruciale rol van lerarenopleiders om toekomstige leraren didactiek aan te leren. Marcel presenteert de resultaten van zijn promotieonderzoek, waarin hij heeft geïnventariseerd over en met welke didactiek tweedegraads en eerstegraads opleiders lesgeven en welke motieven daarbij een rol spelen.

Deze sessie wordt gegeven door: Marcel Mooijman; N.v.t.

8. Waddenlab, een transdisciplinaire exercitie voor studenten op zee

Wat gebeurt er als studenten uit allerlei studierichtingen met een interesse voor de Waddenzee zich gezamenlijk buigen over de vraag 'wat kunnen we doen om de Waddenzee gezond te houden?'. Geen van de deelnemers is optimaal deskundig, niemand weet 'alles' over dit complexe gebied, natuur is sowieso ongrijpbaar voor veel van ons. Dus wat kun je doen om dit transdisciplinaire onderwerp op te pakken?

Deze sessie wordt gegeven door: Ron Weerheijm; ntb

12. Nieuwe standaard-skills voor de professional van nu en straks

Vakkennis en ervaring zijn allang niet meer voldoende om als mens en professional van vandaag en morgen succesvol te zijn en blijven. Welke nieuwe skills moeten tot de standaarduitrusting gaan behoren van elk curriculum en hoe doe je dat? We gaan in gesprek n.a.v. stellingen en een concreet plan.

Deze sessie wordt gegeven door: Serge Feldmann; Nader te bepalen

13. Help! Mijn hoofd denkt weer wat!

Wil jij leren omgaan met (keuze)stress en innerlijke onrust? In deze workshop ontdek je hoe ACT (Acceptance and Commitment Therapy) je helpt om meer rust, richting en regie te ervaren. Je doet veel korte, praktische oefeningen en werkt met krachtige metaforen die je direct kunt inzetten op momenten dat het er écht toe doet – in je werk- én privéleven. Zo vergroot je jouw veerkracht en leer je keuzes maken die van waarde zijn voor jou.

Deze sessie wordt gegeven door: Trudy Askes

15. Team Flow

Wil je dat interdisciplinaire studentteams écht de meerwaarde van hun diversiteit benutten bij maatschappelijke vraagstukken? In deze interactieve Team Flow-sessie ervaar je als docent wat team flow is én leer je hoe je dit bij teams kunt bewerkstelligen. Je maakt kennis met concrete instrumenten en interventies om samenwerking, focus en eigenaarschap te versterken. Praktisch, evidence-informed en direct toepasbaar in je onderwijspraktijk.

Deze sessie wordt gegeven door: Thijs Boogert; Daniel Farber

18. Hoe gaat het nou? ... met omgaan met rouw en verlies op de Hogeschool

In deze sessie staat oriëntatie centraal. We verkennen hoe rouw en verlies binnen de hogeschool een rol spelen en welke vragen dit oproept in het werk van docenten. Door ervaringen te delen halen we ideeën, behoeften en dilemma’s op, met als doel elkaar te inspireren. Niet direct om oplossingen vast te leggen, maar om gezamenlijk zicht te krijgen op wat er speelt, waar ruimte zit en welke richtingen kansrijk zijn voor verdere verdieping en ontwikkeling.

Deze sessie wordt gegeven door: Afke Tangenbergh Hogeschooldocent/promovenda verpleegkunde/KCZI/IVG; 

21. Wat is de rol van de docent in tijden van AI

De komst van AI verandert veel in zowel het werkveld als het beroep van docent. Als AI kan uitleggen, coachen en vakkennis heeft, wat is dan nog de meerwaarde van de docent? Kan AI ons helpen inzicht te krijgen in de impact van AI op werkveld en de consequenties daarvan voor het curriculum zowel op inhoud als op opbouw en werkwijze? En hoe neem je je collega’s mee in deze verandering?

Deze sessie wordt gegeven door: Judith Vennix

24. Serieus Spelen met Maatschappelijke Opgaven

Hoe pak je complexe uitdagingen zoals de energietransitie effectief aan? Serious games zijn een krachtige methode om samen te experimenteren, blinde vlekken te ontdekken en de impact van keuzes direct te ervaren. In deze interactieve sessie verkennen we eerst de kansen voor onze eigen praktijk, waarna je zelf de regie neemt met games die specifiek voor de energietransitie zijn ontwikkeld. Of je nu beleidsmaker, docent of verbinder bent: ervaar de kracht van 'al spelend leren' en ontdek nieuwe perspectieven.

Deze sessie wordt gegeven door: Ivo Vrouwe, Lector, KCTO; Myrna van de Water, Johan Antonissen, Stephanie Velthuizen

31. Motivatie bij studenten; wat kun jij er aan doen?

Samen met collega's ga je aan de slag. Wat werkt om motivatie te bevorderen. Je gaat weer weg met praktische tips!

Deze sessie wordt gegeven door: Petra Poelmans, lector Motiverende Leeromgevingen, KCTO; Marieke Kloek, onderwijsadviseur O&K; Elizabeth van Twist, onderzoeker KCTO; Marieke Kloek en Elizabeth van Twist

34. Socrates & AI: oude wijsheid, nieuwe tools

Hoe krijg je studenten aan het denken? Ontdek hoe je de Socratische methode kunt combineren met generatieve AI om kritische denkvaardigheden te stimuleren. In deze sessie ervaar je hoe AI ingezet kan worden als hulpmiddel dat vragen verdiept, perspectieven opent en studenten actief laat redeneren. Praktische voorbeelden en korte oefeningen laten zien hoe je deze aanpak direct in je onderwijs kunt toepassen.

Deze sessie wordt gegeven door: Elitza Voutcheva / Embedded Librarian / Kennis & Informatie; nog niet van toepassing

46. Een taalmodel als schrijfcoach. Verbeteren deze voorbeeldprompts de schrijfvaardigheid van student?

Is 'leren schrijven' nog een leerdoel in deze AI-tijd? En zo ja, hoe maken we dan zinvol gebruik van AI? We hebben een document gemaakt met voorbeeldprompts die een taalmodel de rol geven van schrijfcoach. Dat willen we met jullie bespreken en uitproberen. Ga je deze toepassen in je les? We zijn benieuwd wat jullie hiervan vinden. Neem je laptop mee!

Deze sessie wordt gegeven door: Tineke de Waal- de Boer en Kim van Haperen, taalonderwijsadviseurs, Team Taal & Toelating; Kim. zie hierboven

50. Studenten ondersteunen bij leren studeren? Tuurlijk! Maar hoe…?

Studenten ondersteunen bij leren studeren? Tuurlijk! Maar hoe…?

Deze sessie wordt gegeven door: Monique de Bruijn-Smolders, namens Kenniskring Zelfregulerend leren, Kenniscentrum Talentontwikkeling; Suzanne Melfor, Ellis Wertenbroek, Andries Vroegrijk, Agnes van der Haar-Weber

54. Studentparticipatie: wat bedoelen we hier eigenlijk mee?

In deze workshop delen we een eerste uitwerking van een gedeeld kader voor studentparticipatie, waarin we verhelderen wat studentparticipatie is, welke vormen het kan aannemen en welke doelen ermee worden nagestreefd. Samen valideren we dit kader door te onderzoeken hoe herkenbaar het is in de praktijk en waar vragen of aandachtspunten liggen. Studenten uit de HR-brede werkgroep Studentparticipatie begeleiden deze creatieve sessie die helpt om bewuster keuzes te maken in het vormgeven van betekenisvolle participatieprocessen, met expliciete aandacht voor studentperspectieven.

Deze sessie wordt gegeven door: HR brede werkgroep Studentparticipatie; Thaisja Suart, Aya Belhadji, Yusuf Kiliç, Regina Ulasi, Zinah Autar, Esma Tirtar, Isabelle Dos Santos, Ank Jansen & Valerie Bauer

57. Heel HR Leest: boekenclubs in het onderwijs

Hoe krijg je studenten enthousiast om te lezen? Leesplezier daalt en daarmee de geletterdheid van jongeren. Bij deze sessie leer je meer over samen-leesinitiatieven binnen de hogeschool, probeer je zelf een werkvorm uit en denk je samen na over hoe je een kleine leesinterventie zou kunnen inzetten in jouw onderwijs.

Deze sessie wordt gegeven door: Rivi Godfried (docent,taalonderwijsadviseur, Taal en Toelating, OeO); Mariska Joan Schouten (embedded librarian, bibliotheek KZ, K&I)

58. fAIr play

Hoe maak je de juiste afweging in een veld dat continu verandert? In deze workshop staan dilemma’s centraal. Aan de hand van herkenbare praktijksituaties gaan we met elkaar in gesprek. Niet om de 'enige waarheid' te vinden, maar om samen te oefenen in het maken van verantwoorde en inclusieve keuzes.

Deze sessie wordt gegeven door: Ipek Yesil en Machiel Blok, adviseurs O&K; Machiel Blok

60. Studentbinding monitoren met gebruikmaking van 'learning analytics'.

Studentbinding is een belangrijk factor voor academisch succes. Hoe kunnen we binding meten met behulp van 'learning analytics' om onze studenten adequaat te ondersteunen en te betrekken bij hun studie? In deze sessie worden de resultaten gepresenteerd van een driejarig onderzoek naar dit onderwerp, met gelegenheid tot discussie.

Deze sessie wordt gegeven door: Lex Freund, onderzoeker KCTO