Onderwijsparade
Onderwijsparade

Sessies ronde 3

1. Automated feedback

Door: Britt Stokman

Krijg een introductie van de Automated Feedback tool van FeedbackFruits, die studenten van directe feedback voorziet op ingeleverd om hier direct mee aan de slag te kunnen: functionaliteiten en gevolgd door een hands-on activiteit waarbij de deelnemers zelf de tool kunnen opzetten en testen. Neem je laptop mee!!

Thema: E-learning #time-saving #tools

==========================================================================================

2. We hebben goud in handen: cross-overs! Hoe een virtuele gouden medaille studenten aan het leren zet.

Door: Ingrid van Dorp, Britta Stoelinga

Onze effectieve manier om studenten in een multidisciplinair cross-over programma binnen 4 weken op een gezamenlijk basisniveau te krijgen. We vertellen onze valkuilen en de succesformules die we nu hanteren, we ontvingen de David Gilliam Award! van ‘Network of International Business Schools’. We delen en gaan graag in gesprek met docenten die onze formule ook zouden willen toepassen. En we horen natuurlijk graag ideeën hoe dit nog verder door te ontwikkelen is binnen Hogeschool Rotterdam.

Thema: Curriculumontwerp #multidisciplinaironderwijs #studentjourney

==========================================================================================

3. OBS Studio Basics: Livestream 2.0!

Door: Sebastiaan Liddle

In deze sessie wil ik de basis tonen van het programma OBS Studio, welke standaard via Liquit verkrijgbaar is. Hiermee kunnen docenten snel en eenvoudig het niveau van livestreams naar een hoger niveau tillen. Daarnaast is OBS ook uitermate geschikt voor het maken van Kennisclips en schermopnames.

Thema: Onderwijsleertechnologie #kennisclips #broadcasting

==========================================================================================

4. Adaptive and Interactive Learning Platform


By: Paul Buchanan

Our Adaptive Learning Platform guides you through practical steps that align your Learning activities…..in order to effectively utilize new communication channels that allow customization and flexibility within Our Teaching activities.

Thema: Education and Technology #adaptivelearning #constructivealignment

==========================================================================================

5. De do’s en dont’s van programmatisch toetsen


Door: Robert Jan Joosse, Pieter van der Meer, Eline van der Scheer, Arie van der Wijst

Via verschillende werkvormen (presentatie, rollenspel, Q&A) willen wij jullie meenemen in onze ervaringen met het ontwerpen en implementeren van programmatisch toetsen in het curriculum als mede de rol van het werkveld hierin.

Thema: Toetsen en beoordelen #werkveld #curriculumherziening

==========================================================================================

6. The great bake off


Door: Erik Hulzebosch, Leendert Dorst

De door het University College Londen ontwikkelde ABC Learning Design methode wordt door ons aangepast en uitgebreid tot de ABC Learning Design – Hogeschool Rotterdam methode. Een workshop om onder begeleiding onderwijs te herontwerpen naar meer activerend, motiverend en blended. Visualiseer de student-journey met afgewogen keuzes tussen synchroon of a-synchroon; online of onsite; vanuit leerdoelen en toetsing afdalen naar activiteiten, werkvormen en tools; constructive alignment; samenwerkende docenten. The Great Bake Off is een versnelde versie om de methode te introduceren.

Thema: E-learning #blendedlearning #studentjourney

==========================================================================================

7. Talentontwikkeling leidt tot ongelijke kansen


Door: Paul Pos

Talentontwikkeling staat op gespannen voet met gelijke kansen en leidt volgens de Filosoof Jan Masschelein tot een gevaarlijke opvatting indien gelijke kansen aan talentontwikkeling in het onderwijs wordt verbonden.

Thema: Studiesucces #gelijkekansen #habits

==========================================================================================
8. Spreken we dezelfde taal? Woorden én daden!
 
Door: Marina Admiraal
 
Niet alle studenten voelen zich thuis in hbo-taal. Ongewild kan taalgebruik drempels opwerpen. Hoe kun jij eraan bijdragen dat studenten taal- en studievaardiger worden? Dat zij beter lezen en schrijven, zich beter kunnen uitdrukken en toetsen efficiënter voorbereiden?  Hoe draag jij eraan bij dat jouw studenten zich thuis voelen in taal én thuiskomen in de academische hbo-taal? In deze workshop werken we samen aan een effectieve inzet van TOOLS voor TAAL. 
Wat levert het je op? Je krijgt inclusieve werkvormen, handige tools, de juiste feedbacktips en praktische strategieën aangereikt, direct inzetbaar in je onderwijs.  
 
Thema: Tools voor Taal #curriculum #tools
==========================================================================================
9. Het economisch domein is onderweg naar morgen: behind the scenes
 
Door: Steffie Theuns, Ernst Phaff, Paula Schoute
 
Roddel jij mee over de (organisatorische) zaken waar het economisch domein tegenaan loopt bij de totstandkoming van de (H)RBS brede programma’s jaar 3 & 4? Een ‘roddelsessie’ over de uitdagingen die het economisch domein  tegenkomt op de weg naar de toekomst van morgen. Duurzaam verankeren van onderwijsinnovatie is taai en tegelijkertijd uitdagend. In deze sessie word je – aan de hand van een kijkje achter de schermen - meegenomen in de stappen die leiden tot het aanbod van H(RBS)-brede programma’s voor sem6 & sem8.  
 
Thema: Curriculumvernieuwingl #HRBSonderwijsinnovatie #hoedan
==========================================================================================
10. Motiveren om te leren! De laatste inzichten en ervaringen 
 
Door: Paul Delnooz
 
Door de lessen aan te passen aan de werking van de hersenen nemen de motivatie en prestaties van studenten toe. Maarre... hoe je dat?
 
Thema: Studiesucces #motivatie=leren #hersenen=leren